起床与移动

自主部分：老东说念主可能能自行坐起、翻身，但需借助床边扶手或照管员轻扶。

协助需求：从床到轮椅的滚动需照管员缓助，使用助行器或手杖行行运需有东说念主伴随以防跌倒。

场景示例：陈爷爷清晨听到照管员轻敲房门后，尝试我方坐起，但因右侧肢体无力，照管员立即向前协助他调遣姿势，并递上助行器。

洗漱与穿衣

自主部分：老东说念主可能能完成刷牙、洗脸等浅易手脚，但需提前准备好洗漱用品。

协助需求：穿衣时需照管员匡助扣纽扣、拉拉链或选拔宽松衣物；沉迷时需使用浴椅、防滑垫，并由照管员在门外随时反映。

场景示例：张奶奶试图我方穿毛衣，但因手臂僵硬无法抬起，照管员轻轻托起她的手臂，协助完成穿衣手脚，并饱读舞她：“您今天穿得真精神！”

如厕与卫生

自主部分：老东说念主可能能自诳骗用坐便器，但需装置扶手或增高座椅。

协助需求：如厕后需照管员匡助清洁私处、更换纸尿裤（若失禁），或教唆定时排便以防护便秘。

场景示例：李爷爷如厕后因活动冉冉未实时关闭卫生间门，照管员叩门辩论是否需要匡助，得到申诉后递上毛巾并协助整理衣物。

饮食安排

个性化定制：把柄老东说念主健康现象调遣饮食，如糖尿病患者需低糖餐，高血压患者需低盐餐。

养分平衡：逐日提供卵白质（如鱼、豆成品）、膳食纤维（如蔬菜、全谷物）和适量生果，幸免浓重或刺激性食品。

场景示例：养老院养分师为赵爷爷制定食谱：早餐是燕麦粥配水煮蛋，午餐是清蒸鱼配糙米饭和西兰花，晚餐是豆腐羹配小米粥。

集体活动

兴致小组：投入书道、画图、手工等小组活动，结交同好。

节日庆祝：参与寿辰会、春节联欢等活动，感受集体暖热。

场景示例：重阳节时，养老院组织“谈话会”，老东说念主们围坐聊天、试吃重阳糕，陈爷爷随性演唱了一首老歌，获取掌声。

家属互动

按期探视：家属每周或每月来院窥探，带老东说念主出门散播或共进餐食。

汉典研究：通过视频通话与子女相易，缓解想念之情。

场景示例：林奶奶的儿子每周三视频通话，教她使用智妙手机拍照，林奶奶学会后雀跃地给照管员看像片：“这是我儿子教我拍的！”

他们的生涯细节中，既有因体魄拆伙而需要的精采照管，也有保留的自主选拔权；既有因孤苦产生的面容波动，也有通过酬酢重获的暖热。养老院通过提供个性化功绩、营造安全环境、温雅面容需求，匡助半自理老东说念主保管尊荣、擢升生涯质地，让晚年生涯既有保险又有温度。